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据说疫情下的留学教育何方突如其来的新冠肺炎疫情对教育行业,特别是留学教育产生巨大冲击,人们再次审视和思考留学教育问题。目前,中国有许多海外学生,许多学生正准备踏上出国留学的道路。未来出国留学会发生什么变化?在前几天举行的世界名校长论坛上,很多专家学者和一线留学教育相关人员都在讨论。

上海纽约大学创校校长俞立中认为,受疫情和中美关系的影响,出国留学出现了一系列问题,但出国留学的大趋势不会有太大变化。他的这个判断是基于三个方面的认识,第一,学生有需求,第二,学校有需求,第三,欧美一流大学有自己的学校理念和学校自主权。

国外的一些院校,也有招收中国学生的需求。在国外大学中,中国学生的比例非常高。对于一些院校来说,招收中国学生为学校运营经费和优质学生提供了保障,对整个教学体系起到了支持作用。

俞立中说。在他看来,欧美的一些国家,特别是世界一流大学,他们有自己的学校理念和学校自主权。

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在当今时代,大学倡导的走国际化道路的理念是让不同文化背景的学生一起学习和交流。因此,在任何政治压力下,这些大学的领导人也表达了自己的意见,维持了学校办学的自主权和大学的理想。全球化智库的创始人兼理事长、国务院参事王辉耀也持同样的观点,欧美发达国家长期以国际学校为国家外交政策,为了发展经济和吸引人才,培养全球人才为国家发展所服务。

国际化已成为教育发展的全球趋势,我国应借鉴其他国家的发展经验,加强全球化教育研究,开设具有中国特色的国际学校,进一步推进教育国际化发展。关于准备留学的学生们,迈阿密大学牛津教育学教授黄全越注意,申请留学,决不能落入考试的漏洞。出国留学,一定要实现考生到学生的转变。

在科学技术日新月异的时代,留学不仅要学习科学知识,还要培养科学三要素:科学目的——发现各种规律、科学精神——质疑、独立、唯一、科学方法——逻辑化、定量化、实证化。毕业也只是人生的加油站,把战略眼光投向毕业后的岗位竞争、社会实践、自我实现,才是真正的终点思维。剑桥美国高中联盟创始人克里斯汀林也认为,现在的社会环境变化,尽管有很多因素无法控制,但我们可以控制自己。

在特殊环境下,留学生需要不断提高自己的软实力。例如,情人、社交技能、压力管理、目标管理、文化意识等,了解自我意识,保持对世界的好奇心。俞立中在论坛演讲的最后,强调国际教育与欧美教育不同,两者之间不能画等号。

在他看来,欧美是现代教育制度的发源地。事实上,欧美学校也在当前全球知识信息化时代进行探索和转型,值得学习。

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例如斯坦福大学,他们提出了学生一生的学习理念,学生可以随时回母校学习,也可以随时停止在学校学习,探索创业等。他表示,国际化教育包含了很多理念、内容和方法,汇聚了各国教育的精华,让孩子开阔视野,看到更大的世界,认同多种文化,更加关注全球性的问题,重视复杂问题的解决,重视实践,重视批判性的思维和能力的培养,重视人文精神的培养,重视信息技术的应用,重视创新的思维意识和创新力的培养。我认为这些很好地概括了国际教育,真正体现了出国留学的价值。俞立中说。

中青报中青网记者邱晨辉来源:中国青年报编辑:家梁。


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